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　　为保障(zhàng )“双千”计划长效运行，有关部门与高校管理者结合实(shí )际，提出了多项配套(tào )建议。记者了解到，“双千”计划之外，教育部还部署(shǔ )各地各高校面向企(📉)事(shì )业单位和行(🐳)业协会征集一批(📈)“人工智能应用”领(🔂)域供需(xū )对接就(🔊)业育人项目，推动(🍳)高校加快适应人工智能发展对人才培养、就业服务(wù )等提出的新要求。同时，教育部鼓励企业、社会组织、培训机构等自主开发(fā )培训资源，支持高校与人力资源社会保障部门、用人单(dān )位协同合作，深化校(xià(🌀)o )企对接，推动高校(💶)毕业生高质量充(🥘)分就业。

　　图为(🐂)《西南联大》在昆明(🧠)市(shì )呈贡区文体(💀)活动中心演出现场。云南师范大学艺术学院(yuàn ) 供图

　　“这不是简单的历史复刻。”剧目总导演、云南师范大学艺术学院(yuàn )副教授沈建鑫介绍，作为一次新的尝试，创作团队突破(pò )传统舞台剧模式，采(📨)(cǎi )用音乐舞蹈史(😦)诗这一综合艺术(🎦)形式，通过《弦歌不(🥔)辍》《百年沧桑 薪火(🚉)南迁(qiān )》等六个篇(🚛)章，立体展现西南(🕌)联大教育救国的光辉历史(shǐ )。

　　北京科技大学便是实践者之一。该校依托自身扎实的学科背景与丰富(fù )的教学资源，向新能源汽车领域进军，在校内开设“智(zhì )能网联汽车信息技术(shù )”微专业。该专(🥒)业强调跨学科融(🐌)合，课程体系涵盖(📀)信息(xī )技术领域(🏫)及智能汽车(chē )领(😁)域相关的基础及(🛁)前沿知识，致力于培养多领域复合型(xíng )应用型人才。为更好开展专业课程，学校与北汽福田公司合作，共建“智能(néng )网联汽车通信与感知联合实验室”。依托这一实验室，学生们有机会参与实(shí )际项目，获得宝贵的实践经(✋)验，实现人才培养(🥠)与行业需(xū )求紧(🔅)密结合。

　　尽(jì(🔟)n )管各高校开设了(🛤)多个微专业与职(🧡)业能力培训课程，但人(rén )才技能发展却是一个“慢变量”。楚晓琳表示，目前，学生在校园内所学的(de )知识内容与就业市场的实际需求脱节。为此，高校亟需(xū )构建一套贴合市场需(xū )求、具有实用性与前瞻性的课程体系，让(⏺)学生真正实现(xià(🐲)n )“学以致用”。在这(zhè(👣) )一背景下，“双千”计(🙅)划应运而生。

　　(🦍)本场比赛一改(gǎ(🌙)i )第一场的对阵风格，双方在前三局虽然有安打，但都未能下分，比赛成为投(tóu )手之间的较量。南工大美津浓投手孙悦、辽宁蓝鲨投手(shǒu )魏语辰相较第一场比(bǐ )赛状态均有所回升，两队在前三局僵持不下。

　　可以(yǐ(🛌) )自动跟随、语音(👄)交互(hù )，还能适配(❗)农田里各种复杂(🏺)场景和地形，在这(🐅)个智能小(xiǎo )车搭(🥊)子的配合下，不太熟悉农活儿的记者，也变成了采摘能手。