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　　支教六(liù )年

　　昌化镇地处(🔉)浙西山区，森林(lín )覆盖率达87.97%，但长期以来面临“绿富分(🐏)离”的困境。“我们(🔯)缺的不是资源，是把资源变现的(de )‘金钥匙’。”昌化镇(🚫)农业农村综(zōng )合服务中心主任邵晖坦言。

　　周(zhōu )至县上三清小(👑)学老师 梁彦鹏：我也特别高兴，我就把朱(zhū )老师领(💅)到三楼的音乐教室，我给同(tóng )学们介绍了朱老师。那节课是一堂(tá(🚚)ng )别开生面的音乐课，上得特别好。从朱老师进课堂，到(🚎)最后结束，整个(🔚)课堂朱老师和大家(jiā )互动特别多。

　　其实是在损(🤮)耗气(qì )血运行

　　看睡眠

　　朱超敬老师(shī )的到来，让上三清小(😲)学原本较为薄弱的音乐教育得到了有力补充，一次(⛓)临时起意的音乐课(kè )，让她在家乡小学扎下了根，也种(zhǒng )下了梦。每(🎼)周往返一百六十多公里(lǐ )，坚持六年不容易，但为了(🕰)孩子们一周的(🎰)盼望，朱老师(shī )一直在路上。

　　乡村学校扎根

　　(🚈)还是加速衰老的催化剂？

　　朱(zhū )超敬：我每次回到上三清学(⭐)校，走到门口，看到上三清那个牌子，我就感觉有一种(🥓)回娘家(jiā )的感觉。保安大叔说，你回来了，你来了。然后到学校后，孩子(🏰)们说(shuō )，老师你来了。让我觉得特别亲切，就像回到我(🛌)娘家一(yī )样。

　(🍠)　你中了几个？