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　　本次活动(🏚)还邀请罗竞辉、梁平和林珍3位原东(😸)江纵队港九独立大队(duì )老(lǎo )战(zhàn )士出席观(🕴)礼。

　　类似的感人瞬间还有很多。一次，她邀(🚆)请参(cān )观的学生朗诵毛主席诗词。一位小学(🥕)生用蒙语自豪地朗诵，赢得全场热烈(liè )掌(zhǎ(🔎)ng )声(shēng )。

　　“我希望通过我的讲解，让每一位观(🗾)众都能认识到，正是各民族团结一心共同奋(🀄)斗，才铸就了我们今天的幸福生活。”她说。

　　谢(xiè )依(yī )特小学是一所距离边境线(🎮)47公里、主要由柯尔克孜族学生组成的村级(🎂)小学，2022年8月成为克州首个西部计划志愿者包(🚤)校支教的试点学校。近日(rì )，谢(xiè )依特小学戍(✍)边支教西部计划志愿者服务队队员给习总(🔲)书记写信，汇报戍边支教的情况和体会，表达(🌗)扎根西部、服务边疆的决心。　　4月(yuè )29日(rì )，在上海考察的习近平总书记，来到(😄)“模速空间”大模型创新生态社区调研。人工智(🛑)能发展，是此行考察的重点。

　　如今，铺展经(🐅)济地(dì )理(lǐ )版(bǎn )图，京津冀协同发展的战略(🤰)架构清晰展现：北京“一核辐射”，河北雄安新(🌡)区和北京城市副中心“两翼齐飞”，北京天津“双(🔩)城联动”，京(jīng )津(jīn )冀“三地协同”。分工协作、错位发展，串珠成链、结线成网，京津冀(🖱)引领全国高质量发展的动力源作用日益凸(⤵)显。

　　发展新质生产(chǎn )力(lì )推(tuī )动县域经(🚥)济绿色发展，必须坚持“绿”与“新”的双向奔赴。通(🚎)过发展生态产业化、产业生态化的现代经(📫)济体系，让青山绿水好空气激发(fā )区(qū )域(yù(👏) )发展动力，让群众推窗见绿、出门入园成为生活常态。这种转变，本质上就是在用(🍡)绿色生产力重构县域发展逻辑，即生态保护(🎪)不是限制(zhì )发(fā )展(zhǎn )的“紧箍咒”，而是创造幸(🐮)福的“金钥匙”。新质生产力推动县域经济绿色(🚱)发展的“利民”本质，体现在环境改善与民生需(🔺)求的精准对接(jiē )上(shàng )。通过推进城乡绿化、(🔪)建设生态公园、治理河湖污染等工程，群众能直观感受到环境质量的提升。同时(⛩)，通过延伸生态产业链创造更多灵(líng )活(huó )就(🎇)(jiù )业(yè )岗位，如生态种植、林下经济、环保(🖲)服务、绿色物流、乡间旅游等，为就业群体(🖕)打造平台。这种“看得见的美”与“摸得着的利”结(📞)合(hé )，让(ràng )生态保护成为与生活息息相关的(✏)实惠。

　　作者：雷 明(新疆财经大学“天池学者”特聘教授、北京大学光华管理学(🦈)院二级教授)

　　随后，考(kǎo )察(chá )团队参访河(🚬)源恐龙博物馆，探索当地丰富的古生物资源(🧠)与地质研究成果，并走进农夫山泉河源工厂(💿)，见证先进生产技术如何将优质水源(yuán )转(zhuǎ(🎀)n )化(huà )为绿色产业价值，感受河源在生态保护(💀)与科技创新协同发展的成果。