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　　极限施压对中国没用

　　荷兰代尔夫(fū )特中文学校教师夏春梅强(🏅)调，海外中文教学(xué )需灵活运用多元智能理论和文化嵌入(👥)理论，针对不同学生的(🕟)学习(xí )特点规划教学设计、调整教学方法。同时，学校充分(🔆)利用中国传统节日和(🏮)荷兰本地假期(qī )，开展沉浸式模块化教学，增强学生的文化(🌆)(huà )体验感，培养文化敏感度，因地制宜实现因(yīn )材施教。

　　“我希望世界各地的领(🔝)导人，好好读读中国历史，再来和中国叫嚣。”看来，@BeeRose in China是非常懂这(💞)个道(dào )理的。

　　是从(🛫)外语课的读书声开始的

　　“美国网友在社交媒体掀起一(🗣)股‘中国工厂(chǎng )揭秘(🎬)潮’，通过电商直接连接中国源头工厂(chǎng )，带动全世界多个(💩)市场的用户涌入中国电商(shāng )‘囤货’。”阿里国际站相关负(🛢)责人介绍。

　　《纽约时(💐)报》专(zhuān )栏作家托马斯·弗里德曼撰文指出，中国制(zhì )造业(🦇)今天这样强大，不仅是(🐣)因为能更便宜地(dì )生产，也因为能更快、更好、更智能地(🔓)生产(chǎn )。