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　　采取“一制三化”培养模式 前两批学(xué )生顺利完成转段衔接

　　在台山，用腌(yān )制(🏐)好的酸梅、花生(shēng )、片糖、粘米、糯米煲出的酸梅粥，是解暑热、提食(shí )欲的一(💉)道乡味糖水。而加番薯丝(🧞)(或番薯块)、姜丝的“豪华(🌩)(huá )版”，叫薯酸粥，是台山有(👦)些地方新生儿满月时派(🔠)给亲朋(péng )好友，分享“甜蜜”喜讯的幸福味道。

　　“长江后浪推(tuī )前浪，青出于蓝而胜于蓝”。总书记寄(jì )语青年，寄望未来(lái )—(📌)—

　　而南京大学强基计划中部分学生在本科阶段(duàn )就(➰)可以参加研究生课程的(🍛)学习，采取“3+1+X”的人才培养模(🔆)式(shì )。陈琳解释，“1”是指本研(🔤)过渡阶段，达到研究生转(🕷)段要(yào )求，就可以在大四(✨)上学期申请进入过渡阶段进行学习；“X”可以是硕士阶段或者直博。

　　“教(jiāo )练员有带一队的、有带职业队的、有带国(🍪)家队的，但是足球的未来一定(dìng )是在孩子们身上。”他当时想(⛑)，虽然自己不能当一名职(😌)业(yè )教练，但是如果能无(🎻)偿做一些青少年足球的(🛏)培养工作，或(huò )许可以走(🌍)出地域的局限，帮助更多小球员成长。

　　“教(jiāo )练员有带一队的、有带职业队的、有带(dài )国家队的，但是足(zú )球的未来一定是在孩子们身上。”他(🐠)当时想，虽然自己不(bú )能当一名职业教练，但是如果能无偿(📇)做一些青少年足(zú )球的(🙈)培养工作，或许可以走出(🏉)地域的局限，帮助更多小(🎹)球(qiú )员成长。

　　徐亮保(🍜)留了一些未完成的训练计划和学员们(men )的愿望清单。他曾说，培养好球员就像(xiàng )老师傅坐禅，得耐(nài )得住性子，花上几十年的功夫，公益青训这条路(🚔)在他心里(lǐ )没有终点。随着公益教学年限的拉长，有人建议(🧦)徐亮(liàng )“开始收费吧”，但他(🚬)不想。他说，无论什么时候(🌓)，只要(yào )是做青少年足球(🛑)培养的事儿，自己都会用(🌉)公益的形式奉献(xiàn )。

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