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　　宜酸

　　魏氏砖雕产品展示。石羽佳(jiā ) 摄

　　发布会现场。禹瑞斋 摄

　　楚晓琳表(📨)(biǎo )示，高校应明确“双千(🔵)”计划的实施目标，统筹(🏾)协调专业开设、学分(🎣)管理、评价机制等(dě(🏋)ng )，采取更为灵活的学习(✔)方式，降低专业选择门(🎰)槛，同时根据市场(chǎng )变化，及时调整课程内容，快速响应新兴产(chǎn )业发展和技术变革对人才的需求。

　　不交(jiāo )易：废弃文件资料需要物理销毁

　　为保障(zhàng )“双千”计划(🙇)长效运行，有关部门与(🌐)高校管(guǎn )理者结合实(💯)际，提出了多项配套建(🌁)议。记者(zhě )了解到，“双千(🍪)”计划之外，教育部还部(💏)署各地各高校面向企事(shì )业单位和行业协会征集一批“人工智能应用(yòng )”领域供需对接就业育人项目，推动高校加(jiā )快适应人工智能发展对人才培养、就业服务(wù )等提出的新要求。同时，教(👹)育部鼓励企业、社会(🎺)组织、培训机构等自(🌭)主开发培训资源，支持(🛀)高校与人力资源社会(📇)保障部门、用人单位(🌁)协同合作，深化校(xiào )企对接，推动高校毕业生高质量充分就业。

　　除工程专业外，许多传统行业的相关专(zhuān )业也紧跟社会需求，不断开拓新赛道。中国(guó )传媒大学电视学院开设的“短视频与数(🛸)字文(wén )化传播”微专业(🚕)便是其中的代表。在这(🌯)一微(wēi )专业的课程表(🌈)上，既有“视听互动与传(💱)达”等学院的传统理论(😖)课(kè )程，又有“短视频文案创作”“AI影像创作”等紧跟时代风潮的新型应用类课程。中国传(chuán )媒大学电视学院副院长叶明睿表示，学院设(shè )立微专业的主要目标是通过短期模块化课程(chéng )帮助学生(📠)系统掌握短视频策划(👡)、制作、运营(yíng )及宣(🌵)发等实用技能。“在课程(🕌)教授过程中，教师会全(🛁)程指导，帮(bāng )助学生完(🔭)成选题策划、拍摄剪辑等全流程操(cāo )作，快速提升学生新媒体技能。”叶明睿说(shuō )。