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　　英国依岭(lǐng )中文学校校长兼英国中文教育促进会首席副会长(zhǎng )黄珍理介绍，疫情期间，英国中文教育促进会通(tōng )过对全英华校教师进行软件培训，帮助全英华校(xiào )迅速转向线上教学，保障了课程连续性。近年来(lái )，部分英国华校通过信息(🐹)化技术助(👪)力华文(wé(🏐)n )教学，如鼓(📠)励教师尝(🌉)试使用动(🌟)画、视频等多媒体(tǐ )资源提升课堂趣味性；借助谷歌云等工具优化管(guǎn )理；在举行的全英中华文化教育活动中，线上平(píng )台的运用则显著提升了整体运作效率。

　　义乌(wū )商贸城的一天

　　盾构机最前端的可转动刀盘，上面共安装了274把刀具，每(🏼)一把刀具(🤮)都相当(dā(🧑)ng )于盾构机(🤚)锋利的牙(⤵)齿，可以轻(💪)松撕裂前方的泥土(tǔ )和沙石。在持续作业过程中，刀具也会产生磨损(sǔn )。这时候就需要及时更换或修复，否则可能会导(dǎo )致隧道偏离既定方向。

　　荷兰代尔夫特中文学(xué )校教师刘延在实际教学中深刻体会到人工智能的(de )效率优势。她指出，AI不仅能辅助(🥏)听说读写(🏧)(xiě )训练，还(⛲)能通过大(🚚)数据分析(👄)学情，精准(🛑)满足海外(wài )学生的多样化需求。AI与虚拟现实结合可构建虚拟(nǐ )中文环境，弥补海外语境不足问题。在写作教学(xué )中，AI可提供结构化建议和范文参考，帮助学生提(tí )升表达能力。不过，她强调，华文教育应坚持“人机并行”，教师的人文关怀和引导仍不可替代(dà(🖍)i )。人工智能(🧓)让华文教(🏣)育走得更(🧒)快，老师的(🕠)(de )坚守则让(🥗)华文教育(💕)保持温度，走得更稳。

　　和(hé )许永祝一样，专门制造智能制鞋设备的晋江凯嘉(jiā )机器制造有限公司，为了减少对美出口压力，也(yě )正在加大新兴市场的布局。

　　当政策护航与经(jīng )营主体形成合力，民营经济的创新动能和灵活应(yīng )变被充分调动起来(🐐)。

　　世界(📸)百年变局(⛪)加(jiā )速演(🌂)进，大国经(🕋)济韧性弥(🐇)足珍贵。