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　　数控铣(xǐ )项目被称为“精度之王”，比赛考核选手作品的精度为(wéi )0.02毫米。

　　他不敢自诩“桃李满天下”，但他培养过的(de )09、10、11 年(nián )龄段的学员，确实发展得挺好。这些年轻球员如(rú )今在鲁(lǔ )能、恒大、北京国安等国内一流俱乐部效力，且取得了(le )不错的成绩。“以后不一定哪些个好苗子就成了中国足(zú(📩) )球的栋梁，到时候我脸上也有光。”说完，他爽朗地大(dà )笑起来。

　　在“五一”国际劳动节到来之际，习近平(píng )代表党中央，向全国各族工人、农民、知识分子和其他(tā )劳动群(qún )众，向各级工会组织和全体工会工作者致以诚挚问候！向香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区工会和(hé )劳动界的朋友(🦀)们致以节日祝福！向受到表彰的全国劳动(dòng )模范和先进工作者表示热烈祝贺！

　　此外，在招生对(duì )象及报名条件上，部分高校在今年的招生简章中淡化对(duì )竞赛成(chéng )绩的要求，甚至取消了“高中阶段须在数学、物理、化(huà )学、生物学、信息学任一学科奥林匹克竞赛中获得全国(guó )决赛二等奖及(🦒)以上奖项”的第二类报名条件，以高考成(chéng )绩为重要参考标准。在破格入围方式上，单科成绩“破(pò )格入围”的方式仍然存在，但部分学校进一步细化了破(pò )格入围(wéi )的规则。在培养方式上，试点高校普遍采取导师制、小(xiǎo )班化、个性化等方式进行培养，为学生配备了一流的师(shī )资条件、科研资源。

　　(🈹)采取“一制三化”培养模式 前(qián )两批学生顺利完成转段衔接

　　“教练员有带一队的、有带职业队的、有带国家队的，但是足球的未来一定是(shì )在孩子(zǐ )们身上。”他当时想，虽然自己不能当一名职业教练，但是如果能无偿做一些青少年足球的培养工作，或许可(kě )以走出地域的局限，帮助更多小球员成(🏤)长。