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　　荷兰(📚)代尔夫特中文学校教师(🔧)夏春梅强调，海外中文(wé(👝)n )教学需灵活运用(yòng )多元(🦀)智能理论和文化嵌入理(🕷)论，针对不同学生的学(xué )习特点规划教学(xué )设计、调整教学方法。同时，学校充分利用中国传统节日和荷兰本(běn )地假期，开展沉浸式模块化教学，增强学生的文化体验感，培养文(wé(🥙)n )化敏感度，因地制宜实现(🍥)因材施教。

　　法国小熊(👨)猫学校副校长褚(chǔ )佳月(🕚)则尝试将对(duì )外汉语教(🎪)学法与华文教育相结合(📋)，增强课堂互动性(xìng )。她指出，传统(tǒng )华文课堂以教师讲授为主，而对外汉语教学法更注(zhù )重趣味性和交际(jì )性，例如通过“购物”“点餐”等情景模拟，让学生在真实语境中(zhōng )运用语言。此(🚵)外，学校还组织丰富的文(😝)化延展活动，为中法家庭(🕋)的(de )孩子提供更多语(yǔ )言(👀)实践机会，广受欢迎。

　　(👿)记者注意到，展会现(xiàn )场(🗽)，有直接带着(zhe )现金来下单(🤪)的客户，有拖着行李箱把样品带走的客(kè )户，还有父子齐(qí )上阵的客户，大家都是一个目的：携手共赢。

　　前不久，中国科(kē )学院宁波材料技术与工程研(🕋)究所叶继春团队成功研(😓)发出高效制备柔(róu )性钙(🍨)钛矿/CIGS叠层电池的新技术(👈)，在1.09平方厘米器件上实现(🍂)了23.8%的认证光电(diàn )转换效(🆔)率。

　　“贸易不应该成为(🌇)武器”

　　补齐短板，关键核心(xīn )技术不断突破。

　　托科表示，他经营的企业主要销售假发片和全头套假发，而其(qí )中销售的商品有90%是从中国进口。客户们关心的问题是，产品价格(🏇)是(shì )否会上涨。