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　　在福建工作时，时任福州市委书记的习近(🔴)平兼任闽江职业大学校长。其间，他提出了影响(🐻)深远的“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”的办学理念。

　　(🔯)会上有记者问：立夏后，天气渐热，有的人习惯(🤢)(guàn )于贪凉(liáng )饮冷，请问这(zhè )样的生(shēng )活方式(shì(🙍) )对脾胃是否会有影响？“苦夏减重”是否可行？(💔)应该如何顺应“夏养阳”这样一个节律的特点？(🍴)

　　器物有形，而匠心无界。如何成就工匠之名(😳)？职业教育正是培育工匠的沃土。

　　以技立身，以才报国。在新时代(😈)工匠精神的激励下，更多(duō )新时代(dài )大国工(gō(🆚)ng )匠在创(chuàng )新发展(zhǎn )的征程(chéng )上，不(bú )断续写着(🥧)新的时代华章。

　　形成优良作风不可能一劳(🔏)永逸，纠治不良作风也不可能一蹴而就。如果让(😖)已经初步解决的作风问题反弹回潮，将失信于(👩)民；再回头去解决那(🔢)些问题，也定会难上加难。我们应充分发挥典型(✒)案例警示教育作用，以(yǐ )此锤炼(liàn )良好作(zuò )风(🎍)。中(zhōng )央纪委(wěi )国家监(jiān )委公开通报典型案例(📫)，正是为了发挥警示教育的治本作用。各级党组(🌅)织应以此为契机，通过召开警示教育大会、组(⛸)织参观廉政教育基地、开展案例剖析讨论等形式，让党员干部从反(🛏)面典型中汲取教训，筑牢拒腐防变思想防线。

　(🕍)　生活和工作，都(dōu )是全新(xīn )的开始(shǐ )。既来(lá(🍻)i )之，则(zé )安之。王万青对自己说：不可自食其言(🧙)。