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　　德国文(🤪)远中(🍒)(zhōng )文学校校长张逸讷指出，海(hǎi )外华文教育最大的问(🥛)题是缺乏语境，容易导致“前学后忘”现象。对此，其团队自主研(🏊)发了(le )一套基(jī )于语言学理论的教材，目前已出版8册。这套教(🛋)材融合(🦕)了德国心理学家艾宾浩斯的遗忘(wàng )曲线理(lǐ )论和莱特纳(🐯)的间隔重复学习法，让学生在不知不觉中反复巩固所(suǒ )学(🕓)内容(🦑)，提升记忆效(xiào )率。

　　英国依岭中文学校校长兼英国(🚥)中文教育促进会首席副会长黄珍理介绍，疫情期间，英国中(🗽)(zhōng )文教育(yù )促进会通过对全英华校教师进行软件培训，帮(🕦)助全英华校迅速转向线上教学，保障了(le )课程连(lián )续性。近年来，部分(⏫)英国华校通过信息化技术助力华文教学，如(rú )鼓励教师尝(😈)试使用动(dòng )画、视(shì )频等多媒体资源提升课堂趣味性；(📘)借助谷歌云等工具优化管理；在举行的全英中华文化教(💶)育(yù )活动中(zhōng )，线上平台的运用则显著提升了整体运作效(🍢)率。

　　问题的根源在于美国

　　“草粿(guǒ )”已由(yóu )二十世纪(🕹)七八十(🎟)年代走街串巷的流动摊档，走进独具侨乡特色的店面。产业(🚔)呈规范化(huà )、规模(mó )化、多元化发展。“老胡甜汤”也开了分(🙄)店，唯独不变的是家乡风味。

　　行贸易霸凌之实(shí )

　　“我(🚯)们带动2000余家零部件企业升级，形成了半径50公里的‘两小时(🔨)汽车供应链圈’。”东风(fēng )汽车有(yǒu )关负责人表示。湖北已形(🛩)成25家整(👟)车企业、2400多家汽车零部件企业协同发展的完整产业生(shē(🌮)ng )态，本(běn )地配套率超过95%。

　　“有影响，但问题不大。”