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　　尽管各高校开设了多个微专业与职业能力培训课程(chéng )，但人才技能发展却是(🥌)一(yī )个(🗑)“慢变量(🙂)”。楚晓琳表示，目前，学(xué )生在校园内所学的知识内(nèi )容与就业市场的实际需求脱节。为此，高校亟需构建一套贴合市(shì )场需求、具有(🚜)实用性(🙉)与前瞻(🏈)性的课(🏅)程体系，让学生真正实现“学(xué )以致用”。在这一背景下，“双千”计划应运而生。

　　徐克在(zài )发表获奖感言时表示，从(cóng )影道路崎岖，有起有(😟)落，电影(🤟)人要保(🌾)持(chí )初心和热情，互相支持，以专业精神和能力分工合作，才能克服困难与挑战，闯出一片天(tiān )地。施南生回顾与徐克携手合作的40年电影生涯(🍁)，坦言有(🙅)顺境亦(🚔)有(yǒu )逆境，每次风雨造就了他们更强的耐力，她鼓励电影人继续努力(lì )，让香港电影发光发热。

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　　(💎)近(jìn )年(🛐)来，隆德(🏵)县以“生态为(wéi )基、文化为魂、红绿结合、非遗赋能”为发展思路，鼓励土生土(tǔ )长的非物质文化遗产代表性传承人在景区内开办剪纸、(🌭)书画、(😙)篆(zhuàn )刻(📬)等工作室，将非遗元素植入景区内，并定期开展社火杂耍展演(yǎn )，邀请游客参与，以动态(tài )化的方式让游客直观地感受非遗魅力。

　　(⛰)在新开(💴)展的《探(👞)秘海(hǎi )昏侯国》沉浸式XR大空间展览现场，观众们穿越两千年的时空，回(huí )到大汉王朝的恢弘盛世。据介绍，该展览以“探秘”为主题，依(yī )托海昏侯(🐧)国遗址(🚰)博物馆(🐹)的文物资源，结合虚拟现实技术、三维建(jiàn )模与互动设计，将沉睡千(qiān )年的历史场景与文物故事“活化”为可(kě )触、可感的沉浸式体(🧣)验空(kō(⬅)ng )间。

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　　“这不是简单(dān )的历史复刻。”剧目总导演、云南师范大学艺术学院副教授沈建(jiàn )鑫介绍，作为一(🎭)次新的(🤲)尝(cháng )试(🐜)，创作团队突破传统舞台剧模式，采(cǎi )用音乐舞蹈史诗这一综合(hé )艺术形式，通过《弦歌不辍》《百年沧(cāng )桑 薪火南迁》等六个篇章(zhāng )，立体(📼)展现西(🔼)南联大(🈲)教育救国的光辉历史。