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　　在众多桃(táo )子品种中，油桃以其光滑无毛的外表独树一帜，显得格外清爽诱人。咬一口，口感清脆，汁水充沛，甜度(dù )适中，没有传统桃子的绒毛困扰(rǎo )，吃起(qǐ )来(😳)更(😉)加方便畅快。

　　隆德县有“中国书法之乡”“中国民间文化艺术之乡”“中国现代民间绘画(huà )画乡”“中国社火(🛫)文(🦋)化(🤡)之(⏭)乡(🕳)”之称，拥(yōng )有杨氏泥塑、高台马社火、魏氏砖雕3项国家级非遗代表性项目，民间绘画、剪纸、刺绣等11项自治区级非遗(yí )代表性(xìng )项目，是非物质文化遗产(chǎn )大县。

　　在龙兴街上发口(🌊)罩(🍞)、在汾河公园捡垃圾，7岁的郭梓硕，早在3年前就跟着杨碧云参加公益活动。“我想(xiǎng )在孩子心灵深处种下(🧠)公(🍯)益(🛂)种(🐠)子，让他从小就养成热心公益的好习惯，这对他以后的成长肯定有好处。”杨碧云说。

　　“整个剧目中，我(wǒ )最喜欢(huān )《泡茶馆》这一幕。”云(yún )南大学学生马东称，演员们风趣幽默又很接地气的表演(🚊)把(🌦)西南联大师生融入当地风土，适应乡情民俗，与(yǔ )父老乡(xiāng )亲们和谐的生活舞台化了。“这(zhè )就是用青春(📁)语(💱)态(🏜)讲(💱)述青春故事的具象化表达。”

　　日前，教育部实施高校学生就业能力提升“双千”计(jì )划，围(wéi )绕人才需求迫切的领域，在全国范围内推动开设1000个微专业(或专业课程群)和1000个职业能力培训课程(✈)。这(❣)种“短周期、高聚焦、强应用”的培养(yǎng )模式，正在成为推动毕业生高质(zhì )量就业的重要引擎。

　　尽管(🦋)各(🎀)高(➗)校(💸)开设了多个微专业与职业能力培训课程，但人才技能发展却是(shì )一个“慢变量(liàng )”。楚晓琳表示，目前，学生在校园内所学的知识内容与就业市场的实际需求脱节。为此，高校亟需构建一套贴合(😭)市(🤴)场需求、具有(yǒu )实用性(xìng )与前瞻性的课程体系，让学生真(zhēn )正实现“学以致用”。在这一背景下，“双千”计划(🧑)应(🎧)运(🤲)而(😢)生。

　　“为确保剧目持续性发展，我(wǒ )们以‘传帮带’机制培养学生演员，2023年(nián )至今已培养三批。”李晓琼称，为让更多青年加入其中，扩大剧目育人成效，剧组于近日面向全校招募非(fēi )艺术专(🛎)(zhuā(🍲)n )业的演员。

　　从千年小渔村摇(yáo )身一变，成为如今的国家级旅游休闲街区，云南大理双廊有着霸王鞭(🗺)的(😶)热(🥁)闹(🤣)，三道茶的韵味，还有(yǒu )着农民(mín )画社的人情，苍洱风光的震撼……还有更多的人间烟火，只等您来到这里，自己去细细品味。

　　为保障“双千”计划长效运行，有关部(bù )门与高(gāo )校管理者结合(🎫)实(🖐)际，提出了多项(xiàng )配套建议。记者了解到，“双千”计划之外，教育部还部署各地各高校面向企事业单位和(🔛)行(👶)业(🖤)协(🥄)会(😽)(huì )征集一(yī )批“人工智能应用”领域供需对(duì )接就业育人项目，推动高校加快适应人工智能发展对人才培养、就业服务等提出的新要求。同时，教育部(bù )鼓励企(qǐ )业、社会组织、培训机构(💽)等自主(zhǔ )开发培训资源，支持高校与人力资源社会保障部门、用人单位协同合作，深化校企对接，推动(🗺)高(♿)校(🙊)(xià(📊)o )毕(🐇)业生(shēng )高质量充分就业。