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　　荷兰代尔(🍭)(ěr )夫特中文学校教师刘延在实际教学中深刻体(tǐ )会到人工智(💍)能的效率优势。她指出，AI不仅能(néng )辅助听说读写(📍)训练，还能通过大(♓)数据分析学(xué )情，精准满足海外学生的多样化(😮)(huà )需求。AI与虚拟现(🔆)实结合可构建虚拟中文环境(jìng )，弥补海外语境(🛒)不足问题。在写作教学中，AI可提供结构化建议和范文参考，帮助学(🚾)生提升表达能力。不过，她强调，华(huá )文教育应坚持“人机并行”，教师(⬛)的人文关(guān )怀和引导仍不可替代。人工智能让(🥔)华文教育走得更(🐦)快，老师的坚守则让华文(wén )教育保持温度，走得(🎤)更稳。

　　“无论外(🐗)部(bù )环境如何变化，中国都将坚定信心、保持(😈)定(dìng )力，集中精力办好自己的事。”

　　盾构机刀盘装有274把刀具 刀(👑)盘磨损实时监(jiān )测

　　“美国网友在社交媒体掀起一股‘中(zhō(👶)ng )国工厂揭秘潮’，通过电商直接连接中国源头工厂，带动全世界(🛥)多个市场的(de )用户涌入中国电商‘囤货’。”阿里(🌴)国际站(zhàn )相关负(🈸)责人介绍。

　　补齐短板，关键核心(xīn )技术不断(🔛)突破。

　　“当前，我(wǒ )们的四足机器人在全球市占率近70%。”宇树科(kē(♏) )技有关负责人介绍，目前核心部件的国产化(huà )替代率超90%。

　　荷(⛽)兰代尔夫特中文学校教师夏春梅强调，海外中文教学需灵(líng )活(📵)运用多元智能理论和文化嵌入理论，针对(duì )不(🔱)同学生的学习特(🕗)点规划教学设计、调整教(jiāo )学方法。同时，学校(🛸)充分利用中(zhōng )国传统节日和荷兰本地假期，开展沉浸式模(mó )块(🧖)化教学，增强学生的文化体验感，培养文(wén )化敏感度，因地制宜实(🚐)现因材施教。

　　“海外华文教育不能照搬国内教材(cái )，必须结合(🌄)当地孩子的文化背景与兴趣，进(jìn )行真正意义(🅾)上的‘本土化’(⌛)。”张逸讷举例(lì )说，教材的美工设计和内容编排(🍉)(pái )需符合德国孩子的审美和兴趣，比如以动物(wù )为主题的插图(🐠)更能吸引他们的注意力。

　　商品包装成本剧增