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　　此外，在招生对象及报名条件上(shàng )，部分高校在今年的招生简章中淡化对竞赛成绩的要求，甚至取消了(le )“高中(zhōng )阶段须在数学、物理、化学、生物学、信息学任一学科奥林(🍍)匹(pǐ )克竞赛(sài )中获得全国决赛二等奖及以上奖项”的第二类报名条件，以高考成绩(jì )为重要参考标准。在破格入围方式上，单科成绩“破格入围”的方式(shì )仍然存在，但部分学校进一步细化了破格入围的规则。在培养方式上(shàng )，试点(diǎn )高校普遍采取导师制、小班化、个性化等方式进行培养，为学(xué )生配(🥛)备(bèi )了一流的师资条件、科研资源。

　　而南京大学强基计划中部分学生(shēng )在本科阶段就可以参加研究生课程的学习，采取“3+1+X”的人才培养模式(shì )。陈琳解释，“1”是指本研过渡阶段，达到研究生转段要求，就可以(yǐ )在大四(sì )上学期申请进入过渡阶段进行学习；“X”可以是硕士阶段或者(zhě )直博。

　　数控铣项(🧗)目被称为“精度之王”，比赛考核选手作品的精度为0.02毫(háo )米。

　　“在徐浩新教授和胡美钦老师的指导和鼓励下，我敢于尝试(shì )，开创了荧光成像的创新方案来直接证明其功能。”周南说，“而且(qiě )在观察(chá )到和已发表的研究有出入的现象时，我们没有轻信权威，更加(jiā )小心谨(jǐn )慎地设计诸多对照实验，让扎实(🎄)可靠的数据说话，审稿人也对我们的(de )科研态度给予了高度评价。”

　　两名博士的心路历程，生动诠释了(le )青年学者在科研道路上的探索与成长。

　　据介绍，为实现强基计划(huá )学生的(de )个性化培养，“具体而言，就是每位学生都可以选择其感兴趣(qù )的一个(gè )项目。依托新生的一系列精准的项目制课程、创(💈)新创业训练计(jì )划等，构建本科生高水平的科研训练体系，培养强基学生的科学精神和科学(xué )思维。”陈琳说。

　　撰文 | 翟天一 祝文琪

　　全国政协机关党委常务(wù )副书记(jì ) 赵颖：坚持边学边查，边查边改，围绕改进视察考察调研的服(fú )务工作(zuò )、精简会议活动和文件简报、厉行勤俭节约等方面(🏾)，深入查摆(bǎi )问题，有针对性地推进整改整治，切实将学习教育成果转化为高质量服务政(zhèng )协履职的实际行动和工作成效。