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　(👻)　截至(zhì )2024年5月，全国已建成1066个国家级高技能人才培(🛏)训基地、1335个技能大师工作室(shì )。我国(guó )通过大力实施技能中国行(🏎)动、高技能领军人才培育计划，在全(quán )国技工(gōng )院(🌱)校普遍推广“工(🦀)学一体化技能人才培养模式”，为大国工匠和高技(jì(🚏) )能人(rén )才厚植成长沃土。

　　“匠心”致远 培养造就更多“顶梁柱”

　　(👉)主 编(biān )丨李璇

　　图为20世纪80年代，王万青(左五)和群(🔜)众在阿万仓卫生院(yuàn )内帐篷(péng )前合影。(资料图)受访者供图

　　2025年(🔝)2月，江西省宜春市，丰城市的一所(suǒ )技工学校实训基(🐨)地内，新能源汽(🧟)车运维专业学生在老师的指导下学习(xí )新能源汽(🧛)车电池包检修技术。

　　把扶志和扶智相结合作为重要抓手(shǒu )。做(😟)好(hǎo )扶志、扶智工作关系到脱贫群众增收致富能(📵)力提升的根本(💢)改观(guān )和长远(yuǎn )发展，只有思想认识发生改变，才能(👖)激发脱贫群众内生发展动力。扶(fú )志和扶智相结合(🕯)还需要以智带(⏸)志、以志促智。以智带志重在培育一批(pī )引领示范(🎋)作用强、科技素养高，有责任感、有亲和力的致富带头人，引领带(🤗)(dài )动脱贫群众转变生产方式，提高生产经营效率。为(💥)脱贫地区抓(zhuā(🦉) )住“头(tóu )雁”产业带头人、新型职业农民等乡村人才(👥)培育机遇，需要加强校地(dì )合作，推动新农人、新农科人才的培养(🍮)，打造一批引领脱贫地区产业(yè )发展的生力军。为此(🥁)，要发展面向脱贫地区的职业教育，鼓励脱贫群(qún )众积极(jí )参与到(💵)农产品加工流通、乡村休闲旅游、绿色农业、生(🐦)态农业(yè )等现(🌼)代(dài )乡村产业发展当中，激活调动脱贫地区一切人(❌)才资本和劳动力资源，实现人才引领与群众参与的良性互动，提升(🎐)新型农业经营主体联结带(dài )动小农户的能力和水(🗻)平，切实提升脱贫群众增收致富能力。　　央(yāng )视网消(xiāo )息：“五(📜)一”假期，很多人在和亲朋好友一同享受闲适的假日(🏼)(rì )时光。而与此(💪)同时，许多不同行业的建设者们仍然坚守岗位，推动(🐞)一批重大(dà )工程加速建设。

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