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　　“教练员(🛰)有带一队的、有带职业队的、有带国家队(🔵)的，但是足球的未来一定(dìng )是在孩子们身上。”他当时想，虽然自己不能当一名职业(🕘)教练，但是如果能无偿做一些青少年足(zú )球(🚅)的培养工作，或许可以走出地(dì )域的局限，帮(🔩)助更多小球员成长(zhǎng )。

　　“实验室的学术生(📮)态，培(péi )养了我的科研原则——既在‘务求(🏖)实学’的深耕中凝练方向，又在‘存是去非(👲)’的思辨中突破桎梏。”周南在接受采访时(shí )说。

　　而南京大学强基计划中(zhōng )部(🏋)分学生在本科阶段就可以参加(jiā )研究生课(🎦)程的学习，采取“3+1+X”的(de )人才培养模式。陈琳解释，“1”是(🥉)指本研过渡阶段，达到研究生(shēng )转段要求，就(🎀)可以在大四上学期申请进入过渡阶段进行(🔷)学习；“X”可以是硕士阶段或者直博。

　　作者(💠) 李晓春 郭军

　　记(jì )者进一步咨询(♓)，商家则称具体情(qíng )况可以商量。比如套票提(🏧)供了两(liǎng )项面向孩子的游玩项目，“您带(dài )两(🍟)个孩子就每人玩一项，不能同(tóng )时玩。”至于床(♈)铺、正餐等，均(jun1 )按两大一小来准备，“两大两小(🆗)您要是觉得能住下，够吃，也可以。”只是早餐方(🚐)面，需补齐68元差价。

　　“我们饭市的(de )烧鹅、烧鸡、台山乡味双拼挣肠(cháng )头，上桌时(🌀)都会配一小碟酸梅酱(jiàng )，客人蘸着吃口感没(🈯)那么腻。”台山水步镇一家餐馆的服务员透(tò(🥑)u )露，有些点了叉烧、烧排骨、白(bái )切猪手等(🎚)菜式的客人，也要求配(pèi )酸梅酱。