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　　“当有75亿人不(🛒)太喜欢你(nǐ )，而有3亿人以某种方式吹嘘自己做得有多好时(shí )，我认为这是不对的，也不明智。”巴菲特说。

　　海纳百川，自信自立。　　近期美(🐝)国滥施关(guān )税，严重破坏全(👋)球经贸规则，给我国外贸出(🎮)口(kǒu )企业带来巨大挑战。福(🗂)建，作为我国外贸“重(chóng )镇”之(📑)一，纺织鞋服一直是当地传(🔑)统优势产业(yè )。

　　二是高(🎡)速公路交通安全风险突出。“五(wǔ )一”假期高速公路免费通行，交通流量大幅增加，大(dà )城市周边路段易拥堵，服务区、出入口等部位(wèi )还可能(🍽)出现流量倒灌。疲劳驾驶、(🚅)未保持安全(quán )行车距离等(🤞)肇事风险大。

　　目前，中国(💎)是全(quán )球150多个国家和地区(🏔)的主要贸易伙伴。今年一季(🕙)(jì )度，我国对共建“一带一路”国家进出口5.26万亿(yì )元，占我国外贸比重的51.1%。

　　荷兰代尔夫特中文学校(xiào )教师刘延在实际教学中深刻体会到人工智能的(de )效率优势。她指出(❣)，AI不仅能辅助听说读写训练(🎴)(liàn )，还能通过大数据分析学(🗓)情，精准满足海外学(xué )生的(🚀)多样化需求。AI与虚拟现实结(🍦)合可构建虚拟(nǐ )中文环境(📓)，弥补海外语境不足问题。在写作教(jiāo )学中，AI可提供结构化建议和范文参考，帮助学生提升(shēng )表达能力。不过，她强调，华文教育应坚持“人机并行”，教师的人文关怀和引导仍(🚂)不可替(tì )代。人工智能让华(🐰)文教育走得更快，老师的坚(💤)(jiān )守则让华文教育保持温(🔑)度，走得更稳。

　　荷(hé )兰代(🐥)尔夫特中文学校教师夏春(📧)梅强调，海外中(zhōng )文教学需灵活运用多元智能理论和文化嵌入理(lǐ )论，针(zhēn )对不同学生的学习特点规划教学设计、调整教(jiāo )学方法。同时，学校充分利用中国传统节(🐳)日和(hé )荷兰本地假期，开展(🔋)沉浸式模块化教学，增强(qiá(🗄)ng )学生的文化体验感，培养文(🔶)化敏感度，因地制(zhì )宜实现(🏓)因材施教。