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　　在(zài )村里的研学基地，10多名小学生围在傣族传统(⚽)手工造纸技艺非遗传承人玉康坎身边，好奇地观察傣纸制作。纸框轻轻摇晃(😅)，纸浆均匀分布，在玉康坎手把手传授下，孩子们小心翼翼(📲)地尝试捞纸。这样的场景，每周都(dōu )会在曼召(zhào )村上演。“看(🍣)到传统(tǒng )技艺在孩(hái )子(🔘)们手中延续，我觉得一切付(fù )出(🐔)都值得。”玉康坎笑着说。

　　李强的手机里，存着好多村民(✍)的短信：“谢谢小李，今年闺女学费凑齐了！”“直播赚的钱，给老伴买了新衣服…(🧔)…”如今，他(tā )的基地带动周边33户村民户均年(nián )增收4.2万元(💄)。李强递来一包玉木(mù )耳，包装上印着他想(xiǎng )出来的标(biā(🈳)o )语——“用科技的温度，唤(🙅)醒(xǐng )土地的力量”。

　　这边太平(🌊)鼓余韵未散，另一边古彩戏法、临夏花儿、庆阳唢呐等(🏯)非遗项目轮番上演，让游客沉浸其中，流连忘返。

　　“基础模型必须要有灵(lí(🌻)ng )性，要有慧根。”孙茂松说，就好比一个人比较聪颖、机灵(lí(📒)ng )，稍微点拨两句就能(néng )领悟。基(jī )础模型有灵性，才能比较(📻)容易(yì )达至“孺子可教也(🤧)”的成效，不管是进行更高层次的(🈷)学习还是应用都会更为顺畅。

　　在工作人员指导下，沈(🎆)力尝试研磨艾叶、(🈁)丁香等药材，随着石碾缓缓转动，细碎的药材散出独特香(🍠)气，她(tā )与身旁的同学交换着亲手制作(zuò )的香囊，讨论哪(👚)种香(xiāng )气最宜人(rén )，“原来这些植物能组合出如(rú )此治愈(🚓)的味道。”

　　重庆游客 刘(🐖)先生：《伟大转折》这个剧是一次(🎣)非常好的爱国主题教育。

　　天光初亮，晨雾轻笼着黑土(🏙)地上连绵的菌棚。

　(🥓)　游客 薛琳：非(fēi )遗项目不仅是文字上的表述或(huò )者(🔸)是图片里的展示，我切身地(dì )感受到了它变成我们(men )街头(🥩)巷尾(wěi )能够触摸到的艺术。

　　十年(nián )践初心 赋能“她力(🐕)量”