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　　“海外华文教育不能照搬国内教材(🌮)，必须结合当地孩子的文化背(🌄)景与兴趣，进行真正意义上的‘本土化’。”张逸讷举(jǔ )例说，教(🏡)材的(de )美工设(shè )计和内(nèi )容编(⛑)排需符合德国孩子的审美和兴趣，比如以动物为主题的插图更能吸引他们的注意力。

　　(🍫)世界百年变局(jú )加速演进(❔)，大(😉)国经济韧性弥足珍贵。

　　草粿甘甜、脆爽的口感不仅俘获(🔕)本地食客，也随着潮汕人漂洋(🐮)过海的足迹和各种美食交流活动走向(xiàng )世界，成为传(chuán )播潮(🕒)汕(shàn )饮食文(wén )化的一(yī )张“名(🌂)片”。

　　“我们不搞‘赢者通吃’，我们不搞零和博弈，我们不搞以强凌弱，我们应当坚持‘有(🛠)饭(fàn )大家吃’。”在“2025珠江国际(🐑)贸(🏤)易论坛——物流护航，畅渠道谋发展”现场，中国宏观经济研究(🔍)院研究员张燕生的发言收获(🏸)掌声。他指出，2025年(nián )或成为(wéi )中国企(qǐ )业在全(quán )球供应(yīng )链变局(jú )中重塑竞争力的关键年(♿)份，而外贸企业须保持战略定力，以开放合作姿态应对挑战，共同推动中国式现代化(huà )在全(🎭)球化中稳步前行。

　　眼下(🐄)，演(⚡)唱会、音乐节等遍地开花，演出经济持续繁荣的同时，也面临(🥅)着竞争升级的新局面。演出阵(🌭)容仿佛复制(zhì )粘贴、价格“背刺”但服务(wù )缺位等(děng )问题常被观众“骂”上热搜。想要稳稳接住(🥚)演唱会、音乐节带来的流量(🌗)，看来不能只着眼于演出产品本身。让演出从一次性消费升级(🤪)为城市文旅的全方位体验，让(🏝)每一个场景都能成为下一个消费场景的入口，对于各地文旅(🔁)部门来说，探索“演出+”和“+演(yǎn )出(🍴)”仍(réng )有无限(xiàn )可能。当越来越多的人手持小票根，跨越山海奔赴一座城、探索一座城，一幅(✂)幅热闹的消费图景也将随之(🎞)展开。

　　荷兰代尔夫特中文学校教师夏春梅强调，海外中文(👏)教学需灵活运用多元智能理(🖖)论和文化嵌入理论，针对不同学生的学习特点规划教学设计(🚀)、调整(zhěng )教学方(fāng )法。同(tóng )时(💆)，学(xué )校充分(fèn )利用中国传统节日和荷兰本地假期，开展沉浸式模块化教学，增强学生的文(🎳)化体验感，培养文化敏感度，因(⏱)地制宜实现因材施教。