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　　现在，每周一次的音乐课(🛁)，成了朱老师和孩子们的双向奔赴(fù )。朱超敬说，这段美妙的音乐旅程，不会画上休止符(fú(🤒) )。

　　昌化镇地处浙西山区，森林覆盖率达(👳)87.97%，但长期(qī )以来面临(lín )“绿富分离”的困境。“我(🌿)们缺的不是资源，是把资(zī )源变现的‘金钥匙(💝)’。”昌化镇农业农村综合服务中(zhōng )心主任(👌)邵(shào )晖坦言。

　　朱超敬老师的到来，让上(👥)三清小学原本(běn )较为薄弱的音乐教育得到了(🈯)有力补充，一次临时起意(yì )的音乐课，让她(🏛)在家乡小学扎下了根，也种下了梦。每周往(⬅)返(fǎn )一百六十多公里，坚持六年不容易，但(📅)为了孩子们一(yī )周的盼望，朱老师一直在路上(👨)。

　　不妨试试这3招！

　　周至县上三清小(👵)学老师 梁彦鹏：我也特别高兴，我就把朱(🏓)(zhū )老师领到三楼的音乐教室，我给同学们介绍(😁)了朱老师(shī )。那节课是一堂别开生面的音(🎫)乐课，上得特别好。从(cóng )朱老师进(jìn )课堂，到(🈚)最后结束，整个课堂朱老师和大家互动特别(bié )多。

　　在他的构想中，森林徒步、康养理(🚈)疗、研学(xué )体验等新业态将与中药材种(⛱)植形成良性互动，用文旅产业反哺(bǔ )农业(😭)基础投入，构建可持续的共富生态。

　　来源：(🔃)人民日报　　【来自国新办新闻发布(🐪)会的报道】