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　　“文旅融合，文物有责。”杨建武(🍵)表示，文物与旅游融合发展(zhǎn )对增强旅(🚻)游产品的吸引力、提升公众对文物(🏓)价值(zhí )的认知、弘扬中华优秀传统文化、满足人民美好生活需要具有(yǒ(🛍)u )重要意义。

　　在江西省萍乡市芦溪(🚔)县特殊教育(yù )学校，清晨，迎接学生们上学。20多年来，这个(🏹)温暖的迎接仪式(shì )从(🥫)未间断。芦溪县特殊教育学校的100多名(🕳)学生，都是患有听障、智力障碍、自闭症、脑瘫等情况的儿童青少年。1997年，芦(🐥)溪县最初筹办这所特殊教育学校时(🙌)，原本从事普通教育(yù )工作的刘小清首(🚶)批报了名。

　　“五一”假期，杭州西湖断(🐸)桥(qiáo )迎来大客流。白玥(yuè )摄

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　　“文旅融合(hé )，文物有度。”杨建武解(👖)释道，这里的“度”，指的是分寸，“就是要求(🕸)我们在文物与旅游的融合中严格把握(wò )好分寸和尺度，既要强调‘宜融则(📜)融、能融尽融’，又要看到(dào )不宜融(🔣)、不能融的文物和文化遗产则暂时不(🖖)融”。

　　王星：“总书记强调劳模(mó )精(🎁)神，也赋予了劳模精神新的(de )时代内涵，总书记之所以这么重视这件事，一方面(💪)体现了对普(pǔ )通劳动者的关怀和重(⬆)视，另一方面，要充分发挥(huī )普通劳动者主人翁精神，创造更加美好的生活和(♟)未来。”